Pattern-recognition, intersubjectivity, and dialogic meaning-making in education

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

More than meets the “I”: A polyphonic approach to video as dialogic meaning-making

This paper summons Bakhtin's principle of visual excess to the field of video research. Bakhtin's dialogic approach emphasises the visual as an effort of the eye, as well as the subjective “I”. Seeing is thus re-caste as an event where subjective and cultural boundaries are encountered, lived, and offer insight to those involved. Video is therefore posited as a visual and axiologic encounter th...

متن کامل

pattern recognition in maintenance data using methodologies data minitng (cade study isfahan regional power electric company)

فعالیت های نگهداری و تعمیرات اطلاعاتی را تولید می کند که می تواند در تعیین زمان های بیکاری و ارایه یک برنامه زمان بندی شده یا تعیین هشدارهای خرابی به پرسنل نگهداری و تعمیرات کمک کند. وقتی که مقدار داده های تولید شده زیاد باشند، فهم بین متغیرها بسیار مشکل می شوند. این پایان نامه به کاربردی از داده کاوی برای کاوش پایگاه های داده چندبعدی در حوزه نگهداری و تعمیرات، برای پیدا کردن خرابی هایی که موجب...

15 صفحه اول

Making meaning: developing an understanding of form indistance design education

196 Abstract Design education throughout the world provides students with a variety of experiences that help them develop an understanding of form and shape. The conventional model of such education requires students to participate in studio and workshop-based projects to develop skills through the creation of models and prototypes. However, with the increase in distance education worldwide we ...

متن کامل

A pattern recognition account of decision making.

In the domain of pattern recognition, experiments have shown that perceivers integrate multiple sources of information in an optimal manner. In contrast, other research has been interpreted to mean that decision making is nonoptimal. As an example, Tversky and Kahneman (1983) have shown that subjects commit a conjunction fallacy because they judge it more likely that a fictitious person named L...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Dialogic Pedagogy: An International Online Journal

سال: 2020

ISSN: 2325-3290

DOI: 10.5195/dpj.2020.314